国足都能挺进12强，你的孩子会比国足差？
 学乐器会比中国男足赢球还难么？在时隔15年以后，中国男足终于再次挺近了亚洲区12强。有媒体说：在半个亚洲的帮助下，中国男足挺进了12强。但是在我看来，如果国足们在这12年里没有坚持不懈的努力，即便是拥有了全亚洲的帮助，他们也还是可能会被那句“打平即可出线”而拒之门外。别把所有的问题都归结于“我们家的孩子没有天分”、“那个老师教的不好”、“孩子考试没时间”……

这些通通都是借口！
 在吉他学习过程中确实有很多半途而废的孩子，是什么原因使他们没有坚持下来呢？天赋不够？老师教得不好？
在这一点上老师、家长需要通力合作。教师的吉他课当然要上得生动有趣。这样的例子并不少，孩子虽然不爱练琴，但是喜欢老师，喜欢上吉他课，所以坚持学弹。没有不好的学生，只有不好的老师这句话说明了教师在教学中的重要作用，吉他学习也不例外。当然主要原因在家长，是家长不能坚持了。不少家长都是门外汉，在吉他老师的选择上带有盲目性。邻居的女儿、同事的儿子正跟某老师学琴，我们也就拜师于他吧！或者一心找个吉他水平特高超的，心里暗想自己的孩子离吉他家不远了。

  然而，家长必须要了解几个关系：老师本人演奏水平高，不代表就一定能教出好学生；老师演奏水平虽然一般，很可能非常善于教学生。那么在孩子的初学阶段，我们宁可选用后者。同样，年龄也不代表着教学水平的高低。不少家长非常“迷信”老教师，认为他们经验丰富，但老教师很可能有知识老化、教育思想老化的问题，所以年轻教师未必就教不出好学生。由此看来，家长们的“火眼金睛”还真是任务不轻呢！
  吉他学习，说到底是一个艰苦的过程，当然没有看电视、打电脑游戏来得轻松愉快，孩子在吉他学习中一定会出现畏难情绪，一定不愿意练琴。于是，家长便和孩子发生冲突，如果孩子妥协了，吉他就学下去了，反之，家长妥协，不愿意跟孩子再较这个劲儿了，并伴着“孩子没有兴趣，我也不逼了，由他兴趣发展吧！”这样冠冕堂皇的理由便终止了吉他学习。孩子对任何事物都容易产生兴趣，但任何一种兴趣所维持的时间也都不会太长。兴趣产生的原因多种多样，孩子想学吉他的初衷很可能是因为邻居家的小朋友学吉他了，或是偶然看到过一个漂亮的大姐姐会弹吉他，而并不是孩子真的非常喜欢弹吉他，或从思想上深刻地认识到学习弹吉他对他有多少益处。

初学吉他的新鲜劲一过，拼的恐怕就是家长的毅力了。
  要知道这么一个常识：但凡学习乐器的，不管是学了几个月还是几年，甚至几十年，都会不间断出现瓶颈期。这需要老师、父母、孩子三方共同努力。孩子遇到困难总是不想去克服的，自制力不强的孩子随时都有可能放弃。孩子不想练琴有多方面的原因，有可能是练琴方法不对、练琴时间过长、课后作业太难，这个时候家长应该好好与孩子沟通，并请老师弹一下有趣、好听、简单的曲子，让孩子重拾学琴的兴趣。
  当然咱们也不能盲目的跟风考级。目前国内考级的风气较不好，大家都是为了考级而考级的，家长攀比心理十分严重。学习吉他的人中能成为郎朗和李云迪的比例不到1/10万，因此数字的攀比没有任何意义。让孩子学吉他的出发点应该是培养气质、陶冶情操，盲目地让孩子去挑战自己的高难度，硬着头皮去完成不可能的曲子，那么孩子就会对吉他彻底厌烦了。